24/05/17

Un programme panafricain pour initier les lycéens à la robotique

Des élèves de lycées et collèges ont reçu des kits complets pour assembler des robots miniatures.

SciDev.Net / Julien Chongwang

Les encadreurs (ici, Sidy Ndao, le fondateur du programme) les ont initiés pendant quelques jours à la programmation, puis à la télécommande de ces petits appareils.

PARC

A toutes les étapes, ces jeunes gens se sont montrés très appliqués et très concentrés.

PARC

C’est donc sans surprise que les élèves du collège…

SciDev.Net / Julien Chongwang

… comme ceux du lycée ont réussi leurs exercices de montage à la perfection

SciDev.Net / Julien Chongwang

Cela vaut aussi bien pour les équipes qui venaient du Sénégal que pour celles qui venaient de la Gambie et du Mali, les deux autres pays représentés.

SciDev.Net / Julien Chongwang

Le volet phare de la compétition consistait à faire transporter à ces robots des charges…

SciDev.Net / Julien Chongwang

…d’un point A au point B correspondant…

SciDev.Net / Julien Chongwang

… ou à leur faire hisser des objets à des hauteurs considérables.

SciDev.Net / Julien Chongwang

Cet exercice qui montre le vaste champ d’application de la robotique…

SciDev.Net / Julien Chongwang

… a attiré l’attention des médias nationaux et internationaux représentés au Sénégal.

SciDev.Net / Julien Chongwang

Des trophées et d’autres types de récompenses ont été remis aux meilleures équipes.

SciDev.Net / Julien Chongwang

Par: Julien Chongwang

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<h1>Un programme panafricain pour initier les lycéens à la robotique</h1>
<h4>

By: 
	
		
			
				Julien Chongwang
		
	
	
</h4>
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<div class="article-img-gallery" id="image-gallery"><div class="owl-carousel"><div><img data-src='https://www.scidev.net/afrique-sub-saharienne/wp-content/uploads/sites/2/2019/08/robotics_1.jpg' alt='Des élèves de lycées et collèges ont reçu des kits complets pour assembler des robots miniatures.
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<p><em>SciDev.Net / Julien Chongwang</em></p></div><div><img data-src='https://www.scidev.net/afrique-sub-saharienne/wp-content/uploads/sites/2/2019/08/robotics_2.jpg' alt='Les encadreurs (ici, Sidy Ndao, le fondateur du programme) les ont initiés pendant quelques jours à la programmation, puis à la télécommande de ces petits appareils.
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<p><em>SciDev.Net / Julien Chongwang</em></p></div></div></div>
<div id="article-body">
<p>Le Sénégal a accueilli du 16 au 20 mai dernier les finales de la deuxième édition d’une compétition scolaire de robotique et de projets appelée <em>Pan African Robotics competition</em> (PARC).<br />
 <br />
Mise en œuvre par l’organisation <em>SenEcole</em> qui encourage la jeunesse africaine à s’intéresser à la science et à la <a href="http://www.scidev.net/afrique-sub-saharienne/entreprise/technologie/">technologie</a>, cette compétition a pour principal exercice le montage, puis la programmation par des élèves de lycées et collèges de robots à partir de kits mis à leur disposition.<br />
 <br />
Le robot est enfin placé dans un espace aménagé pour la circonstance et il doit être télécommandé par les élèves pour déplacer des objets d’un point A vers le point B correspondant.<br />
 <br />
La performance des équipes étant fonction du nombre d’objets convenablement déplacés durant le temps imparti pour l’épreuve.<br />
 <br />
Pour le Sénégalais Sidy Ndao, fondateur de <em>SenEcole</em> et initiateur du PARC, "l’objectif est de préparer les jeunes Africains à devenir des leaders en science et en technologie et aussi de leur montrer l’utilité de la science et de la technologie".<br />
 <br />
L’intéressé qui est professeur au département de génie mécanique et de matériau à l’université du Nebraska-Lincoln aux Etats-Unis, ajoute : "à l’école, ils apprennent ces disciplines en chimie ou en physique, mais en théorie, sans pour autant savoir leur utilité pratique".<br />
 <br />
"Alors, cette compétition va permettre aux élèves de comprendre comment les STEM (science, technologie, ingénierie et mathématiques) peuvent être utilisées pour trouver des solutions à des problèmes africains".<br />
 <br />
Au bout de cette compétition de robotique, le Collège d’enseignement moyen (CEM) Fara Mbodj de Saint-Louis (Sénégal) a été le meilleur dans la catégorie collège ; tandis que le <em>Senegalese american bilingual school</em> a été le vainqueur côté lycée.<br />
 <br />
L’autre volet de la compétition était un concours de projets. Et, comme en 2016, ce sont les jeunes filles de la maison d’<a href="http://www.scidev.net/afrique-sub-saharienne/communication/education/">éducation</a> Mariama Ba qui l’ont emporté.<br />
 <br />
Elles ont proposé un projet qui consiste à se servir de motopompes pour lutter contre les inondations en pompant les eaux.<br />
 <br />
Cette seconde édition du PARC avait pour thème <em>"made in Africa" </em>et, selon son comité d’organisation, elle a enregistré la participation d’un peu plus de 310 élèves répartis dans 31 équipes venues du Sénégal, du Mali et de Gambie.<br />
 <br />
Mais, les organisateurs entendent intéresser prochainement davantage de pays du continent à cet ambitieux programme.<br />
 <br />
Lequel a bénéficié du soutien financier et logistique de plusieurs entreprises et d’établissements académiques d'ici et d'ailleurs, ainsi que l’appui d’institutions internationales à l’instar de la Banque mondiale.<br />
<div class="related_widget"><h3 class="widgettitle">Plus</h3><ul><li><a href="https://www.scidev.net/afrique-sub-saharienne/news/robot-diagnostiquer-troubles-depressifs/">Un robot conçu pour diagnostiquer les troubles dépressifs</a></li><li><a href="https://www.scidev.net/afrique-sub-saharienne/news/rwanda-robots-exploiter-musees/">Le Rwanda veut recourir aux robots pour exploiter ses musées</a></li><li><a href="https://www.scidev.net/afrique-sub-saharienne/news/un-fonds-pour-impliquer-davantage-de-femmes-dans-les-tic/">Un fonds pour impliquer davantage de femmes dans les TIC</a></li><li><a href="https://www.scidev.net/afrique-sub-saharienne/multimedia/debat-afrique-maths/">Débat: Comment susciter l’intérêt des jeunes pour les maths ?</a></li></ul></div></p>

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<p>This article was originally published on <a href="https://www.scidev.net" target="_blank">SciDev.Net</a>. Read the <a href="https://www.scidev.net/afrique-sub-saharienne/multimedia/programme-panafricain-initie-lyceens-la-robotique/" target="_blank">original article</a>.</p>
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Le Sénégal a accueilli du 16 au 20 mai dernier les finales de la deuxième édition d’une compétition scolaire de robotique et de projets appelée Pan African Robotics competition (PARC).

Mise en œuvre par l’organisation SenEcole qui encourage la jeunesse africaine à s’intéresser à la science et à la technologie, cette compétition a pour principal exercice le montage, puis la programmation par des élèves de lycées et collèges de robots à partir de kits mis à leur disposition.

Le robot est enfin placé dans un espace aménagé pour la circonstance et il doit être télécommandé par les élèves pour déplacer des objets d’un point A vers le point B correspondant.

La performance des équipes étant fonction du nombre d’objets convenablement déplacés durant le temps imparti pour l’épreuve.

Pour le Sénégalais Sidy Ndao, fondateur de SenEcole et initiateur du PARC, "l’objectif est de préparer les jeunes Africains à devenir des leaders en science et en technologie et aussi de leur montrer l’utilité de la science et de la technologie".

L’intéressé qui est professeur au département de génie mécanique et de matériau à l’université du Nebraska-Lincoln aux Etats-Unis, ajoute : "à l’école, ils apprennent ces disciplines en chimie ou en physique, mais en théorie, sans pour autant savoir leur utilité pratique".

"Alors, cette compétition va permettre aux élèves de comprendre comment les STEM (science, technologie, ingénierie et mathématiques) peuvent être utilisées pour trouver des solutions à des problèmes africains".

Au bout de cette compétition de robotique, le Collège d’enseignement moyen (CEM) Fara Mbodj de Saint-Louis (Sénégal) a été le meilleur dans la catégorie collège ; tandis que le Senegalese american bilingual school a été le vainqueur côté lycée.

L’autre volet de la compétition était un concours de projets. Et, comme en 2016, ce sont les jeunes filles de la maison d’éducation Mariama Ba qui l’ont emporté.

Elles ont proposé un projet qui consiste à se servir de motopompes pour lutter contre les inondations en pompant les eaux.

Cette seconde édition du PARC avait pour thème "made in Africa" et, selon son comité d’organisation, elle a enregistré la participation d’un peu plus de 310 élèves répartis dans 31 équipes venues du Sénégal, du Mali et de Gambie.

Mais, les organisateurs entendent intéresser prochainement davantage de pays du continent à cet ambitieux programme.

Lequel a bénéficié du soutien financier et logistique de plusieurs entreprises et d’établissements académiques d'ici et d'ailleurs, ainsi que l’appui d’institutions internationales à l’instar de la Banque mondiale.