John A. Akec表示，南苏丹的繁荣依赖于更多公立大学服务于更多的学生——并且专注于科技而非人文。

Giovanni Tapang表示，英语可以作为科学的语言，然而学生在用当地语言教授时可以学得更好并且贡献更多。

把学生派往国外和邀请外国研究机构都是促进发展中国家高等教育的有效方法。

最近，人们从思考“人才外流”变成思考“人才环流”，这表明人才的流动是一个正常的过程，真正的挑战不是阻止它，而是尽可能地有效地管理它。