John A. Akec表示，南苏丹的繁荣依赖于更多公立大学服务于更多的学生——并且专注于科技而非人文。

Giovanni Tapang表示，英语可以作为科学的语言，然而学生在用当地语言教授时可以学得更好并且贡献更多。

Athar Osama警告道，一些穆斯林国家为在研究领域迅速进步而投入强有力的财政奖励，但这可能适得其反。

世界卫生组织专家Manuel M. Dayrit表示，各国正在用创新计划来培养和留住卫生专业人员——然而他们需要的是支持。

Johnson M. Ishengoma表示，南北伙伴关系主导着坦桑尼亚的大学基金，然而它未能建设能力。

M. Vijayan表示，印度科学充斥着官僚主义，需要跟得上自由化的需求。

王乃兴表示，中国强调用期刊杂志影响因子对科学工作的质量进行评估的方法正在伤害化学研究。

Austin Dacey认为，缺少了具备海外学术经验的人的支持，埃及的‘科学城’将无法建设一种科学文化。

Emily Ngubia Kuria说，如果能质疑社会规范，就会有更多的女孩学习自然科学——不存在天生的障碍。

南非科学部长Naledi Pandor说，鼓励南非的女性毕业生的政策如今已经起作用了。如今我们必须支持女科学家。

社会心理学家Tineke Willemsen说，辅导帮助女性积累科学职业经验，并且帮助科学最大限度地借助女性的力量。

Mary Ann Mason说，帮助消除关于育儿的污名的政策将有助于把男性和女性放在科学领域的平等的基础上。

教育顾问Sophie Rivière表示，如果理科学生毕业有途径获得高质量的培训，他们会选择在非洲学习和工作的。

Bruce Alberts表示，埃及有机会将科学机构作为精英管理加以运营——这是一个困难但是关键的任务。

Athar Osama表示，让海湾各优秀大学和人口稠密国家的人才合作的伙伴关系可以让每个人都从中受益。

Jonathan Harle表示，解决非洲的问题需要的不仅仅是技术，还有社会科学——以及一种辩论的文化。

Linda Nordling认为，非洲必须把分歧放在一边，然后它的关于科研和教育卓越性的规划才能取得成果。

Aziz Bensalah表示，摩洛哥人愿意接受科学，但该国需要更强的传播科学和促进科学素养的举措。

Rodrigo Arocena与Judith Sutz认为，发展大学必须承诺将知识放在社会发展的服务当中。

政策顾问Athar Osama表示，伊斯兰国家必须重组科学战略以使其回到正轨。