John A. Akec表示，南苏丹的繁荣依赖于更多公立大学服务于更多的学生——并且专注于科技而非人文。

Linda Kamau表示，开放的创新是iHub成功的关键，并且能改变任何创新者社区的工作文化。

Giovanni Tapang表示，英语可以作为科学的语言，然而学生在用当地语言教授时可以学得更好并且贡献更多。

Samuel A. Assefa与Alex Bateman表示，这个在线的百科全书能够为学生、决策者以及公众弥补资源空缺。

世界卫生组织专家Manuel M. Dayrit表示，各国正在用创新计划来培养和留住卫生专业人员——然而他们需要的是支持。

约旦的Sumaya bint El Hassan公主讨论了全球的科学合作能让知识贫瘠世界受益。

安哥拉具备成为非洲科学领域的一股新的力量的资金、联系和政治意愿。但她能否解决不平等的问题呢？Linda Nordling问道。

Johnson M. Ishengoma表示，南北伙伴关系主导着坦桑尼亚的大学基金，然而它未能建设能力。

非洲很少有科学中心能够为年轻人提供实地操作的经验。Graham Durant表示，扩张计划需要得到支持。

M. Vijayan表示，印度科学充斥着官僚主义，需要跟得上自由化的需求。

李大光表示，科学素养的低水平必须通过改善中国科学媒体并鼓励科学家参与之中来解决。

Michael J. Mangala说，核电可以造福发展中国家，但是这需要长期规划和受过教育的劳动力。

Carl Haub警告，人口预测可能是基于对发展中世界人口统计变化不现实的假设进行的。

Alexander E. T. Finlayson与同事认为，发展中国家的卫生科学家可以利用社交媒体找寻研究的重点。

Frank Lehner表示，两个地区可以通过在太阳能方面协调研究和加强科学合作受益颇多。

Romain Murenzi认为，发展中世界年轻的科研人员必须得到他们所需的支持，从而帮助他们的国家减轻贫穷。

Olawale B. Akinwale认为，社会媒体已经展示了在线合作的力量——现在在线实验室也需要利用这一点。

Emily Ngubia Kuria说，如果能质疑社会规范，就会有更多的女孩学习自然科学——不存在天生的障碍。

南非科学部长Naledi Pandor说，鼓励南非的女性毕业生的政策如今已经起作用了。如今我们必须支持女科学家。