Novedosa iniciativa pakistaní de acceso abierto podría replicarse en otros países en desarrollo, opina Atta-ur-Rahman.

Además de los estudios, donantes deben financiar infraestructura necesaria para mejorar condiciones de investigación, afirma Berit Olsson.

Gobiernos africanos deben invertir en formación científica, pero no tienen por qué afrontar solos este desafío, dice Arlen Hastings.

Para impulsar el desarrollo, la educación superior en países pobres necesita infraestructura para la innovación, dice Arnoldo Ventura.

Enfoque de donantes hacia mercado y ciencias aplicadas, obstaculiza investigación científica básica en países en desarrollo, dice Lemuel V. Cacho.

Investigación que genera ingresos de corto plazo erosionaría capacidad de la universidad, base del crecimiento económico de largo plazo, afirma Phuong Nga Nguyen.

La obsesión por las universidades mejor clasificadas impide un sistema mundial de educación superior de primer nivel, afirma Ellen Hazelkorn.

India debería estimular a sus graduados en ciencia y tecnología a permanecer en el sector, en lugar de construir nuevos establecimientos, opina Anant Kamath.

África necesita mejores universidades, pero hay que preguntarse si una institución panafricana es la solución, dice Linda Nordling.

La investigación compartida con instituciones africanas debe ser equitativa, justa y relevante, afirma Damtew Teferra.

La cooperación académica crea conocimiento e impulsa el desarrollo económico, pero su éxito depende de una comunicación adecuada que genere confianza, plantea Tim Gore.

El descuido de la ciencia y la tecnología en las universidades africanas se profundizó con la incapacidad de orientar la investigación hacia las necesidades del continente, afirma Mammo Muchie.