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Profesores peruanos necesitan más capacitación para aprovechar laptops al máximo
Flickr/OLPC
[LIMA] Más de medio millón de computadoras portátiles (laptop) distribuidas en el Perú como parte del programa Una Laptop por Niño (OLPC por sus siglas en inglés) están subutilizadas o no se usan, señaló un alto funcionario de gobierno.
Martín Vegas, viceministro de gestión educativa, hizo estos comentarios durante una visita a diversos colegios de Lima, la capital del Perú el mes pasado (29 de setiembre).
El programa Una Laptop por Niño, creado por el científico de Estados Unidos Nicholas Negroponte, se proponía dotar a cada niño del mundo en desarrollo con una computadora portátil con fines educativos y a un precio asequible.
Vegas dijo a Peru News Agency: “Dos factores muy importantes están retrasando el programa OLPC en el Perú. Uno es la falta de capacitación docente, el otro es la escasa conectividad de los colegios a Internet”.
Añadió que “una de las prioridades [del Ministerio de Educación] es brindar capacitación adecuada a los profesores para que puedan usar de una manera inteligente [las computadoras del programa] en la enseñanza”.
Los comentarios de Vega se producen después de que un estudio independiente advirtió en julio de 2010 que el programa podía fracasar debido a la escasez de profesores capacitados para implementarlo.
Y un informe del Banco Interamericano de Desarrollo, también publicado en 2010, reveló que solo uno de cada diez profesores aseveró haber recibido apoyo técnico mientras que solo dos por ciento de las escuelas encuestadas tenía acceso a Internet.
“Durante todo este tiempo, las autoridades no han hecho nada para subsanar las múltiples deficiencias [del programa OLPC]”, dijo Carlos David Laura Quispe, investigador del Consorcio de Investigación Económica y Social, autor de la encuesta de 2010. “El ministerio [de Educación] ha seguido entregando más y más computadoras, dejando a los profesores abandonados a su suerte”.
A diferencia de otros países, como Paraguay, donde los profesores fueron capacitados durante 150 horas, los profesores peruanos recibieron solamente 40 horas de entrenamiento y un manual, dijo Sebastián Silva, coordinador de América Latina de Somos Azúcar, que produce el software Sugar, usado por el programa.
Silva acotó que el software actual no es el más adecuado para un país multicultural y multilingüe como el Perú.
En noviembre próximo, Sugar Labs —proveedor del software de enseñanza para los niños— realizará en Lima un evento denominado ‘Sugar Camp’, cuya prioridad será traducir todo el sistema operativo de Sugar al quechua y aymara con el fin de ser usado a partir del año escolar 2012 en la región de Puno, al suroriente del país.
Christoph Derndorfer, cofundador de OLPC en Austria y quien ha seguido de cerca la situación del Perú, dijo “creo firmemente que en un proyecto como OLPC es importante permitir que los miembros independientes de la comunidad participen colaborando con traducciones, contenidos educativos, programas de aprendizaje y otras iniciativas”.
“Permitir que otras entidades como organizaciones no gubernamentales, universidades, estudiantes y grupos de profesores participen activamente en el proceso de capacitación docente de hecho sería parte de la solución”, remarcó.
Comentarios (2)
Nuno Garcia Carazas ( Perú )
17 octubre 2011
Hasta cuando sera que aprendamos en nuestros paises a continuar las buenas obras que deja iniciadas el gobierno anterior. Ahora resulta, segun las nuevas autoridades, que para que funcione el programa OLPC "Una Laptop por Nino" se requiere de mil cosas, hasta de traducir los sistemas operativos de las computadoras a lenguas nativas, como si los alumnos pudieran consultar algun material de enseñanza en su lengua de origen.
Que dificil se hace todo cuando la racionalidad se ve enfrentada por politicas populistas, se pierde el ritmo del progreso y toda perspectiva, es muy lamentable por que al final todo se traduce en perdida de tiempo y subdesarrollo.
Quiero destacar que la administracion empresarial o gubernamental tiene mecanismos de supervision y control que permiten detectar y corregir errores oportunamente. Esta es mi gran esperanza, de lo contrario lo siento mucho por los niños porque ellos no eligieron a las autoridades de turno y no saben que los estan afectando.
ManuelVar ( comedutec | Perú )
9 noviembre 2011
#Perú #OLPC #XO = 513,204 x $188.00 = $96´482,352 / S/.2.7 = 261´467,173.92 ¿Fue, es o será suficiente?
Según el sitio electrónico Perú Educa, del Ministerio de Educación, al 2011 se han distribuido en el Perú 513,204 computadoras XO con el sistema Sugar como parte del programa Una Computadora Por Niño, que se inicio el en año 2007 cuando fuera director de la Dirección General de Tecnologías Educativas, el señor ingeniero Oscar Becerra, el ministro de educación, el señor ingeniero José Antonio Chang y el ex-presidente del Perú, el señor abogado Alan García Perez.
Simples multiplicaciones nos indicaran que la inversión total ascendería a un total de $96´482,352 millones de dólares americanos y que al tipo de cambio suma la cantidad 261´467,173.92 millones de nuevos soles. Estas cantidades no han sido nada despreciables para un sector carente de muchas necesidades y que no cuenta con las condiciones necesarias para asimilar las computadoras y la Internet como parte de su dinámica institucional, administrativa, pedagógica y comunitaria.
Basta con leer la tesis de Claudia Urrea, sustentada en el año 2007, para darse cuenta que las condiciones que favorecen el desarrollo de sus principios pedagógicos construccionistas no se cumplen en nuestro país. [[La investigación fue sustentada en septiembre de aquel año y en el Perú se aprobó la compra de las XO en noviembre, es decir, ya se tenia conocimiento de las condiciones que requerían estos equipos para que desarrollarán todas aquellas promesas construccionistas]]
Uno de aquellos principios indican que el niño tiene que poseer la computadora en todo momento y lugar, es decir, la relación niño computadora debe ser indisoluble para que aquellos principios pedagógicos funcionen. Pero en el Perú no ocurre así. Las computadoras se guardan y se quedan en los colegios. Pero siendo esta un limitación ya conocida por la anteriores autoridades y conociendo de las condiciones necesarias, ¿qué los motivo a comprar las XO?
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2 junio 2012