10/06/16

Jusqu’où doit-on admettre les TIC dans la formation scolaire ?

Crédit image: Flickr/DI GameWorks

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<h1>Jusqu’où doit-on admettre les TIC dans la formation scolaire ?</h1>
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<p>Les <a href="http://www.scidev.net/afrique-sub-saharienne/entreprise/technologie/">technologies </a>de l’information et de la <a href="http://www.scidev.net/afrique-sub-saharienne/communication/">communication </a>(TIC) sont venues bousculer les habitudes dans toutes les couches de la population.<br />
 <br />
Dans le <a href="http://www.scidev.net/afrique-sub-saharienne/communication/education/">système éducatif</a>, l’utilisation des ordinateurs, des tablettes et autres outils pour dispenser les leçons se généralise à la faveur des résultats positifs  que cela a entraîné sur les performances des élèves.<br />
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Mais, d’un autre côté, certains enseignants déplorent la baisse du niveau de langue des élèves, influencés entre autres par le style abrégé fréquemment utilisé pour rédiger les SMS.<br />
 <br />
Tandis que d’autres dénoncent l’inattention de leurs élèves pendant les leçons, distraits qu’ils sont par une conversation par SMS ou par WhatsApp.</p>
<p>D'autres encore estiment que les facilités apportées par les TIC réduisent les efforts intellectuels propres des élèves.<br />
 <br />
Alors :<br />
–          Quelle est votre expérience de l'usage des TIC dans l'enseignement ?<br />
–          Pensez-vous que les <a href="http://www.scidev.net/afrique-sub-saharienne/communication/tic/">TIC</a> ont vraiment un côté négatif sur l’<a href="http://www.scidev.net/afrique-sub-saharienne/communication/education/">éducation</a> ?<br />
–          Jusqu’où doit-on admettre l’usage des TIC à l’école?</p>
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Les technologies de l’information et de la communication (TIC) sont venues bousculer les habitudes dans toutes les couches de la population.

Dans le système éducatif, l’utilisation des ordinateurs, des tablettes et autres outils pour dispenser les leçons se généralise à la faveur des résultats positifs que cela a entraîné sur les performances des élèves.

Mais, d’un autre côté, certains enseignants déplorent la baisse du niveau de langue des élèves, influencés entre autres par le style abrégé fréquemment utilisé pour rédiger les SMS.

Tandis que d’autres dénoncent l’inattention de leurs élèves pendant les leçons, distraits qu’ils sont par une conversation par SMS ou par WhatsApp.

D'autres encore estiment que les facilités apportées par les TIC réduisent les efforts intellectuels propres des élèves.

Alors :
–          Quelle est votre expérience de l'usage des TIC dans l'enseignement ?
–          Pensez-vous que les TIC ont vraiment un côté négatif sur l’éducation ?
–          Jusqu’où doit-on admettre l’usage des TIC à l’école?

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